본 연구는 한국청소년정책연구원의 ｢한국 아동․청소년 패널조사(KCYPS)｣ 자료를 이용하여 비만이 중학생의 학교적응 및 학업성취에 미치는 영향을 다각적으로 살펴보고자 하였다. 이를 통해 단순히 신체적 측면에서의 비만이 갖는 문제점을 넘어 학교적응 및 학업성취와 관련하여 비만이 갖는 문제점을 짚어보고 비만 예방을 위한 적극적 정책의 필요성을 살펴보고자 하였다. 특히 학교적응에 대해 전체 학교적응도는 물론 ‘수업활동 적응, 학교규칙 적응, 교우관계 적응, 교사관계 적응’이라는 하위 영역별로도 분석을 실시하여 비만이 과연 어떠한 측면에 영향을 미치는지를 다각적으로 살펴보았다. 분석결과 학교적응도에 있어서 비만인 경우 그렇지 않은 경우에 비해 학교적응도가 낮은 것으로 나타났으며 수업활동, 학교규칙, 교우관계 그리고 교사관계라는 네 가지의 영역으로 구성된 하위영역별 분석결과에서는 비만 학생의 경우 학교적응도의 네 가지 하위영역 중 수업활동 적응도 및 교우관계 적응도가 낮은 것으로 나타나 최근 심각한 사회문제로 대두된 왕따문제와 결부시켜서도 비만청소년의 문제를 짚어볼 필요성을 살필 수 있었다. 학업성취도에 있어서도 비만학생들의 학업성취도가 낮은 것으로 나타났는데 비만이 학업성취에도 부정적인 영향을 미칠 가능성을 실증적으로 살필 수 있었다. 이러한 분석결과는 청소년기에 형성된 자아개념이나 교우관계, 이후 학업성취에 있어서의 청소년기 학업성취의 중요성을 감안할 때 청소년기의 비만 문제를 단순히 개인차원의 문제를 넘어 청소년들의 비만도에 대한 지속적인 관리 및 예방과 비만 청소년들에 대한 개입 프로그램의 필요성을 뒷받침한다. The purpose of this study was to use the data from the Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS) to investigate the effects of obesity on school adjustment and the academic achievement of middle school students. The results revealed that obese students were likely to show lower levels of school adjustment than non-obese ones. As for the differences in the effects of obesity by sub-areas of school adjustment such as class activity, school rules, peer relationships, and teacher relationship adjustment, obesity had significantly negative effects on class activity and peer relationship adjustment. Furthermore, it was empirically found that obesity negatively affected levels of academic achievement as well. In consideration of the fact that obesity in adolescence lowers academic achievement and school adjustment and, furthermore, negatively affects the creation of human resources in adulthood, these results suggest that the problems of obesity in adolescence should no longer be treated or viewed as strictly personal issues and that it is necessary to create positive policies aimed at preventing obesity in adolescence.