Health and Social Welfare Review

Abstract

This study was conducted to examine the mediating paths of rejection sensitivity and cognitive flexibility in the relationship between perceived maternal psychological control and interpersonal competence among university students. To this end, an online survey was conducted with 300 university students attending four-year universities in the Seoul metropolitan area, and 284 cases were used for the final analysis after excluding insincere responses. Data were analyzed using IBM SPSS Statistics 26 and Hayes' (2017) PROCESS macro (ver. 4.2) Model 6. The main findings were as follows. First, the higher the level of perceived maternal psychological control, the lower the interpersonal competence of university students. Second, rejection sensitivity and cognitive flexibility significantly mediated the relationship between maternal psychological control and university students' interpersonal competence. Third, rejection sensitivity and cognitive flexibility showed a sequential mediating effect in the relationship between maternal psychological control and university students' interpersonal competence. Maternal psychological control increased rejection sensitivity, and the path through which this reduced interpersonal competence via a decrease in cognitive flexibility was significant. These findings suggest the need to establish counseling and educational systems encompassing cognitive, emotional, and behavioral dimensions at the university level, and to build a psychological safety net that includes the early identification of high-risk students and linkage to family counseling.

초록

본 연구는 대학생이 지각한 모의 심리적 통제와 대인관계 유능성의 관계에서 거절 민감성과 인지적 유연성의 매개 경로를 확인하기 위해 수행되었다. 이를 위해 수도권 소재 4년제 대학에 재학 중인 대학생 300명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여, 응답이 불성실한 사례를 제외한 총 284부를 최종 분석에 사용하였다. 자료 분석은 IBM SPSS Statistics 26과 Hayes(2017)의 PROCESS macro (ver. 4.2) Model 6을 사용하였다. 주요 연구 결과로, 첫째, 모의 심리적 통제 수준을 높게 지각할수록 대학생 자녀의 대인관계 유능성이 낮아지는 경향이 파악되었다. 둘째, 거절 민감성과 인지적 유연성은 모의 심리적 통제와 대학생의 대인관계 유능성의 관계를 유의하게 매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 거절 민감성과 인지적 유연성은 모의 심리적 통제와 대학생의 대인관계 유능성 간의 관계에서 순차적 매개효과를 보였다. 모의 심리적 통제는 거절 민감성을 증가시키고, 이는 인지적 유연성의 저하를 통해 대인관계 유능성을 감소시키는 경로가 유의하였다. 이러한 결과는 대학 차원에서 인지·정서·행동을 아우르는 상담 및 교육 체계를 구축하고, 고위험군 조기 발굴과 가족 상담 연계를 포함한 심리적 안전망을 마련할 필요가 있음을 시사한다.